Le Programme « cartable letton », en vigueur depuis 2018, vise à ce que chaque enfant ayant l’âge d’aller à l’école en Lettonie, du début de l’enseignement primaire à la fin de l’enseignement secondaire, puisse « assister régulièrement à des événements culturels et artistiques nationaux de grande qualité dans le cadre du processus d’apprentissage formel ». Il assure le financement public d’événements artistiques et culturels, ce qui fait de ces événements une composante obligatoire de la scolarisation, et met à la disposition de toutes les écoles publiques un large éventail de programmes artistiques adaptés à l’âge des enfants.
Le Programme « cartable letton » – Lettonie
Abstract
En 2016, l’Académie lettone de la culture a constaté qu’un cinquième des élèves n’avait assisté à aucun événement culturel extrascolaire au cours de l’année. En 2015‑16, le Centre culturel national a conduit une étude sur les obstacles spécifiques à la participation des élèves à la vie culturelle. Une enquête menée auprès de 170 établissements scolaires a montré que les offres culturelles dans le secteur de l’éducation étaient jugées non coordonnées et dépendaient en grande partie des compétences et des moyens dont disposaient les enseignants. L’étude a recensé les principaux obstacles à l’accès aux programmes culturels, à savoir notamment le prix des billets (81 %), les coûts et accès aux transports (66 %), la distance par rapport aux lieux des événements (64 %), les moyens financiers des parents (63 %), le manque de temps ou le trop grand nombre d’obligations scolaires (41 %), et le nombre limité d’offres par rapport à l’âge et aux centres d’intérêt des élèves (24 %).
À l’origine, le Programme « cartable letton » visait à promouvoir la culture nationale dans l’éducation dans le cadre du centenaire du pays en 2018, 40 % du budget public alloué à cet événement lui étant affecté. En 2016, le programme a été expérimenté dans trois régions, auprès d’environ 600 élèves. Le Centre culturel national soutenait que la programmation culturelle et artistique favorise la motivation à apprendre, influe positivement sur le bien-être émotionnel et la santé psychique des élèves, encourage la coopération avec les familles et modernise le processus d’apprentissage.
Le programme est entré en vigueur en 2018 ; depuis 2022, il est administré par le Centre culturel national de Lettonie. Depuis 2023, il prévoit un financement fixe par élève, alloué spécifiquement à chaque école pour couvrir les coûts associés aux événements culturels (transport, billets, etc.), précise que ces activités doivent être formellement intégrées dans le programme d’études, et comporte une programmation culturelle spéciale établie pour les élèves en coopération avec les institutions culturelles.
Dans la pratique, la programmation proposée dans le cadre du « cartable letton » peut revêtir trois formes, l’objectif étant d’organiser au moins 24 événements différents dans les 10 domaines culturels couverts, à savoir : des visites des élèves dans les institutions culturelles, des visites d’institutions culturelles ou de leurs représentants dans les écoles et des représentations numériques. Une composante essentielle du programme est son portail de ressources centralisé destiné aux établissements scolaires, aux enseignants et aux professionnels du secteur culturel, qui permet de coordonner et de diffuser la programmation. Le portail présente :
Des informations détaillées sur les critères régissant l’inscription (Latvias Skolas Soma, 2024[1]) d’un événement culturel au programme, notamment son enregistrement sur le portail et la rédaction d’une fiche descriptive appropriée.
Un calendrier national (Latvias Skolas Soma, 2024[2]) des événements éligibles et des programmes spéciaux. Une liste d’environ 650 événements en présentiel y est affichée en permanence, ainsi que 300 événements numériques et des événements éphémères. Le Centre letton d’art contemporain a par exemple mis en place un programme de master class (The Latvian Centre for Contemporary Art (LCCA), 2024[3]); celui-ci propose des rencontres avec des artistes et des ateliers qui peuvent être organisés au sein des établissements scolaires.
Des orientations pédagogiques (Latvias Skolas Soma, 2024[4]) pour les enseignants tels que des plans de cours, des ressources et des recommandations concernant les disciplines d’enseignement et leurs liens avec le contenu des dix domaines fondamentaux.
En 2022, le programme couvrait 96 % des élèves, de la première à la douzième année d’études. Plus de 230 000 enfants et jeunes y ont participé, et plus de 10 000 manifestations culturelles et artistiques ont lieu chaque année scolaire.
Cette pratique appuie également la mise en œuvre des dispositions II.8 et IV.5 de la Recommandation du Conseil sur l’amélioration des perspectives offertes aux jeunes (OCDE, 2022[5]).
Lectures complémentaires
[6] Baltics News (2023), Five years of “School bag”: what were its successes and challenges?, https://baltics.news/2023/06/25/five-years-of-school-bag-what-were-its-successes-and-challenges/.
[7] Latvian Eurydice Unit (2018), Latvia’s 100th anniversary Culture School bag for every schoolchild, https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/news/latvias-100th-anniversary-culture-school-bag-every-schoolchild.
[8] Latvian National Cultural Centre (2022), About the « Latvian school bag » program, https://www.lnkc.gov.lv/lv/par-programmu-latvijas-skolas-soma.
[9] Latvian National Cultural Centre (2017), More than 40% of the total budget of Latvia’s Centenary assigned to the Latvian School Bag., https://www.km.gov.lv/en/article/more-40-total-budget-latvias-centenary-assigned-latvian-school-bag?utm_source=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F.
[1] Latvias Skolas Soma (2024), Criteria for the inclusion of cultural developments in the content of the programme, https://latvijasskolassoma.lv/par-programmu/kriteriji-kulturas-norises-ieklausanai-programmas-satura/.
[2] Latvias Skolas Soma (2024), Kultūras norišu izlases, https://latvijasskolassoma.lv/resursi/kulturas-norisu-izlases/.
[4] Latvias Skolas Soma (2024), Metodiskie ieteikumi, https://latvijasskolassoma.lv/resursi/metodiskie-ieteikumi/.
[5] OCDE (2022), Recommandation du Conseil sur l’amélioration des perspectives offertes aux jeunes, https://legalinstruments.oecd.org/fr/instruments/OECD-LEGAL-0474.
[3] The Latvian Centre for Contemporary Art (LCCA) (2024), Latvian School Bag, https://lcca.lv/en/education/school-bag/#:~:text=The%20Latvian%20School%20Bag%20program%20aims%20to%20ensure%20that%2C%20within,and%20gets%20to%20know%20Latvia.
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