L'étude ‘The Power of Feedback’ évalue l'impact d'un tuteur en mathématiques généré par l'IA sur l'apprentissage des élèves, en utilisant la plateforme open-source de l'OCDE PILA (Platform for Innovative Learning Assessments). Cette étude examine comment l'IA générative peut soutenir l'évaluation formative et l'apprentissage personnalisé, dans le but d'améliorer les compétences des élèves et de transformer les pratiques pédagogiques.
The Power of Feedback
Alors que les plateformes numériques dans l’éducation intègrent de plus en plus l’IA générative, comprendre leur efficacité et former les enseignants à leur utilisation sont des étapes essentielles pour améliorer l’apprentissage des élèves à large échelle. Ces technologies ont le potentiel de renforcer l’implication des élèves et de transformer les pratiques pédagogiques.
À propos
Objectifs
L'étude a quatre objectifs principaux :
- Informer sur le potentiel et les limites des tuteurs IA.
- Améliorer notre compréhension des besoins et des attitudes des enseignants et des élèves vis-à-vis de l'évaluation formative numérique (avec ou sans IA).
- Construire un système d'apprentissage et d'évaluation numérique utilisant l'IA qui fonctionne comme un bien public international.
- Renforcer les méthodologies pour les évaluations expérimentales dans l'éducation
En 2025, une étude pilote sera réalisée avant l'étude principale transnationale en 2026.
L'équipe du projet travaille avec les pays pour superviser la conception de l'intervention et offrir un espace d'apprentissage entre pairs.
