OCSE: Skills Outlook 2013

         L’istruzione e la formazione sono ormai universalmente considerate, anche tra         i sostenitori di diverse visioni globali e di differenti antropologie, leve di sviluppo         individuale e collettivo. Negli ultimi anni da una visione dell’insegnamento e della         formazione centrate su che cosa si insegna si è, gradualmente, giunti a una visione         in cui al centro stanno i soggetti che imparano e i loro obiettivi di apprendimento.         Gli obiettivi di apprendimento sono declinati, sempre più spesso, come competenze.         L’Italia sconta, da questo punto di vista, un ritardo che viene da lontano e che ha         portato a misconoscere, per troppo tempo, i risultati della ricerca educativa                               evidence                              based                                       e della prospettiva student’s voice per orientare riforme, cambiamenti, visioni.         Il contributo che offre la traduzione di questo volume consiste nel mettere a         disposizione di tutti gli addetti ai lavori (insegnanti, formatori, studiosi, ricercatori,         decisori politici) e di tutte le persone interessate una grande ricchezza di dati come         quelli del Rapporto OCSE, introdotti e commentati con particolare attenzione alla         situazione italiana.         L’intenzione che guida questo lavoro è quella di fornire una fonte attendibile con la         quale ribadire, ancora una volta, che spendere in ricerca e istruzione significa investire         e che gli investimenti ben condotti, in questo campo, hanno ritorni significativi         non soltanto dal punto di vista economico. L’equità delle opportunità in un tempo         come quello presente appare l’unico vero antidoto alla crisi economica, di senso,         di prospettive che attraversiamo. L’istruzione, la formazione e la ricerca possono         costituire un “faro” che ci guidi verso un nuovo “noi”.      