Chapitre 3. Aider les etablissements scolaires défavorisés peu performants à améliorer leurs performances

Ce chapitre examine comment améliorer l'équité et réduire l'échec scolaire au niveau de l'établissement d’enseignement. Il se concentre sur les établissements défavorisés peu performants afin d'identifier les meilleures stratégies pour soutenir ces établissements dans leurs efforts de réduction de l'échec scolaire. Il examine d'abord les défis spécifiques auxquels les établissements qui accueillent le plus d'élèves défavorisés doivent faire face et les raisons du risque de faible performance. Puis, il formule cinq recommandations visant à améliorer les performances de ces établissements. Bien que ces recommandations puissent s’appliquer à tous les établissements, elles sont tout particulièrement pertinentes pour les établissements défavorisés peu performants, où elles seront plus difficiles à mettre en place, mais pourront apporter des améliorations : développer et soutenir une direction des établissements ciblée  promouvoir un environnement scolaire positif et adapté aux besoins des élèves  former, recruter et retenir les enseignants compétents  appliquer des stratégies pédagogiques efficaces  et enfin, nouer des liens entre les parents, les communautés et ces établissements pour pérenniser l'amélioration.